Funciones vitales en plantas y animales a través del tiempo

Javier Tovar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales en plantas y animales a través del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema de investigación (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de las funciones vitales en plantas y animales.

  • Plantear el problema de investigación sobre la extinción de especies y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las funciones vitales de las plantas y los animales.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando qué son las funciones vitales y su importancia para la supervivencia de los seres vivos.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes especies de plantas y animales que existían hace más de 10 000 años y que se encuentran extintas en la actualidad.

  4. Plantear el problema de investigación: ¿Por qué algunas especies se han extinguido a lo largo del tiempo y cómo ha afectado esto al entorno natural?

  5. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una especie extinta para que investiguen sobre ella y las posibles causas y consecuencias de su extinción.

  6. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  7. Cerrar la sesión con una discusión en grupo sobre las diferentes especies y las causas y consecuencias de su extinción.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigación:



  • Nivel de participación y colaboración en el grupo.

  • Calidad de la información recopilada y su relevancia para el tema.

  • Organización y presentación de la investigación.



  1. Diario de aprendizaje:



  • Reflexiones personales sobre el tema investig