Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

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Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas que impliquen sumas y restas con números enteros, fraccionarios, positivos y negativos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y el objetivo de la clase.

  • Realización de preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos, como: ¿Qué pasa si sumamos un número positivo con un número negativo? ¿Cómo se ordenan los números positivos y negativos en la recta numérica?

  • Breve repaso de los conceptos previos relacionados con los números enteros y su orden.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de la extensión de los números a positivos y negativos.

  • Realización de ejemplos prácticos de comparación y ordenación de números con signo en la recta numérica.

  • Resolución de problemas que impliquen sumas y restas con números enteros, fraccionarios, y decimales.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para que los alumnos analicen en qué casos se cumple la propiedad de densidad de los números con signo.

  • Asignación de ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo del tema de la sesión anterior.

  • Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los números enteros, fraccionarios y decimales, y su relación en la recta numérica.


Desarrollo:



  • Realización de ac