Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Día 1: Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Motivar a los estudiantes mediante una pregunta introductoria relacionada con las operaciones básicas y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde las operaciones básicas con números con signo sean necesarias.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes problemas que involucren el uso de números con signo. Los estudiantes deben resolver los problemas y discutir sus soluciones en sus grupos.


• Observación y guía: Mientras los estudiantes trabajan en sus problemas, el docente debe circular por el aula para observar el progreso y brindar orientación cuando sea necesario.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.


• Reflexión guiada: Guiar una discusión sobre la importancia de las operaciones básicas con números con signo en la vida cotidiana.

Día 2: Sesión 2

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisci