El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Mantenimiento ineficiente de la infraestructura de la institución

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender la importancia del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de espacio geográfico y explicar cómo se construye de manera social y colectiva a través de la interacción entre la sociedad y la naturaleza.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen ejemplos de cómo la sociedad transforma el espacio geográfico para satisfacer sus necesidades.


• Discusión: Promover una discusión en grupo sobre los impactos positivos y negativos de la transformación del espacio geográfico en la comunidad.


• Reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre cómo ellos contribuyen a la construcción del espacio geográfico en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.

• Actividad: Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de patrimonio biocultural en su comunidad y explicar cómo se relacionan con la forma de organización económico-social y la cultura de la comunidad.


• Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles