"Conociendo nuestro cuerpo y su relación con el entorno"

Fabiola Jiménez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica:
"La importancia de cuidar nuestro cuerpo y entorno para una vida saludable"


Objetivo general de la secuencia didáctica:
Explicar los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario, a través del estudio de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


PDA de la primera sesión:



  • Identificar los sistemas circulatorio y respiratorio del cuerpo humano y comprender su funcionamiento.

  • Reconocer la importancia de la relación entre la salud ambiental y la salud del cuerpo humano.


PDA de la segunda sesión:



  • Analizar los principales factores que ponen en riesgo la salud y la propagación de enfermedades transmisibles.

  • Proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


PDA de la tercera sesión:



  • Comprender el funcionamiento de los aparatos reproductores.

  • Reflexionar sobre la importancia de una educación sexual adecuada y responsable.


Sesión 1: "Conociendo nuestro cuerpo y su relación con el entorno" (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentación de una imagen relacionada con la contaminación ambiental y preguntar a los alumnos qué creen que puede suceder con la salud de las personas que viven en lugares con altos niveles de contaminación.



  • Desarrollo de la actividad (25 minutos):



    • Exposición del tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio,