La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad para apropiarse de las lenguas por falta de comprensión lectora.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en diferentes ámbitos.


• Actividad de sensibilización: realizar un juego de palabras en el que se muestren diferentes variantes lingüísticas.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de valorar las diferentes lenguas y culturas.


• Debate en grupo sobre las ideas principales del texto y la importancia de valorar las variantes lingüísticas.

Sesión 2:

• Introducción a las variantes lingüísticas del español: explicar qué son las variantes lingüísticas y cómo se originan.


• Actividad de identificación de variantes: proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de variantes del español (por ejemplo, el español de España y el español de México) y pedirles que las identifiquen en textos cortos.


• Reflexión y debate en grupo sobre las diferentes variantes lingüísticas y su importancia cultural.

Sesión 3:

• Uso de las variantes en la comunicación familiar: pedir a los alumnos que investiguen y recolecten ejemplos de cómo se utilizan diferentes variantes lingüísticas en la comunicación familiar.


• Elaboración de un cuadro comparativo: los alumnos deb