Introducción al cuidado de la salud
Maribel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar su presentación.
- Inicio (5 minutos): Saludo y entrada en calor. Preguntar a los estudiantes qué es lo que entienden por "cuidado de la salud" y por qué es importante.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre temas relacionados con el cuidado de la salud (higiene personal, alimentación saludable, ejercicio físico, etc.). Luego, dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema a cada uno para que investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) y preparen una breve exposición sobre el mismo.
- Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán en plenaria los temas que les tocó investigar y qué información encontraron. Se les pedirá que tomen notas sobre lo que les pareció relevante.
Sesión 2:
Tema: Organización de la exposición
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de escribir palabras clave y/o notas breves para usar como guía en su exposición.
- Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y repartir las notas tomadas por los estudiantes. Preguntar si tienen alguna duda o comentario sobre la información recopilada.
- Desarrollo (30 minutos): Explicar a los estudiantes la importancia de organizar la información recolectada en palabras clave y/o notas breves para tener una guía durante la exposición. Mostrar ejemplos y guiarles en la elaboración de sus propias palabras clave y/o notas para su exposición.
- Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus palabras clave y/o notas y recibirán retroal