La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.

Problema: La manera en que los pueblos originarios aprovechan los recursos naturales en el ecosistema local en la agricultura.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de preguntas desencadenantes como "¿Cómo crees que los pueblos originarios han aprovechado los recursos naturales en su entorno?", "¿Qué saberes crees que hayan utilizado para desarrollar prácticas agrícolas sostenibles?".
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los saberes y prácticas agrícolas que puedan haber utilizado los pueblos originarios. Introducir conceptos clave como agricultura sostenible, pastoreo y pesca sustentable.
Cierre: Pedir a los estudiantes que investiguen en casa sobre un pueblo originario específico y las prácticas agrícolas que utilizaban. Pedirles que compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Pedir a los estudiantes que compartan brevemente sus hallazgos de la tarea anterior.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simulen ser miembros de un pueblo originario y desarrollen una práctica agrícola sostenible