Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.

Zhara Cruz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Comunicación y representación técnica


Tema: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no entienden la comprensión lectora


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Objetivo PDA: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Activar conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación.

  • Presentar el problema a atender: Los alumnos tienen dificultades en la comprensión lectora.

  • Motivar la importancia de la comunicación clara y precisa en el ámbito técnico.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico.

  • Introducir el concepto de consenso y su importancia en la comunicación técnica.

  • Presentar ejemplos de textos técnicos y analizar su estructura y lenguaje.

  • Realizar actividades prácticas de interpretación de textos técnicos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en el ámbito técnico.

  • Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar el enfoque de pensamiento crítico y su importancia en el ámbito técnico.

  • Motivar a los al