Introducción al álgebra

Juan Fernando Alfaro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos se les dificulta representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación, se integrarán conceptos y prácticas de las siguientes disciplinas: Geometría, Física y Lenguaje.


Enfoque de Interculturalidad crítica: Se promoverá la valoración y respeto de las diferentes culturas presentes en el aula, así como el reconocimiento de la diversidad de enfoques y soluciones a los problemas planteados.


Enfoque de Pensamiento crítico: Se fomentará la habilidad de analizar y evaluar la información, argumentar de manera lógica y tomar decisiones fundamentadas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se realizará al finalizar cada sesión para evaluar la comprensión de los conceptos y habilidades trabajados en esa sesión.



  2. Ejercicio de resolución de problemas: Al finalizar la última sesión, se entregará a los alumnos un ejercicio práctico que involucre la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, así como el cálculo de variables en función de otras. Este ejercicio será evaluado según la precisión y claridad de las respuestas.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante poder representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos?

  • Actividad motivadora: Mostra