Funciones en el contexto de sustancias adictivas y los incidentes violentos

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en el contexto de sustancias adictivas y los incidentes violentos

Tema: Funciones
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de sustancias adictivas y los incidentes violentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relación con sustancias adictivas y los incidentes violentos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre las matemáticas y este problema social.


3. Motivar a los alumnos a que reflexionen sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender y abordar esta problemática.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de datos sobre la relación entre el consumo de sustancias adictivas y los incidentes violentos.


2. Pedir a los grupos que analicen los datos y busquen patrones o tendencias.


3. Guiar a los alumnos en la identificación de variables y su relación a través de representaciones tabulares y gráficas.


4. Promover la discusión entre los grupos sobre las diferentes interpretaciones de los datos y las posibles relaciones funcionales.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de comprender la variación de dos cantidades en el contexto de sustancias adictivas y los incidentes violentos.


3. Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2: