Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
jorge Keb
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo PDA: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología de enseñanza: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de la definición de los átomos.
Duración de cada sesión: 50 minutos.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre los compuestos iónicos y moleculares.
- Presentar el problema del alumno que tiene dificultades para comprender la definición de los átomos.
- Generar una lluvia de ideas sobre cómo se podría abordar ese problema.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una actividad experimental para explorar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.
- Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo la actividad.
- Supervisar y guiar a los grupos durante la realización de la actividad.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades experimentales.
- Promover una discusión en clase sobre las diferencias entre los compuestos iónicos y moleculares, basándose en la evidencia obtenida.
- Resumir los conceptos clave y animar a los estudiantes a elaborar conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia recopilada.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las conclusiones, inferencias y predicciones elaboradas en la sesión anterior.
- Realizar p