Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de razonamiento matemático para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos si saben cómo determinar su perímetro y área.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que dibujen una figura compuesta y la dividan en figuras más simples.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Presentación de diferentes fórmulas y métodos para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando figuras compuestas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirá en buscar ejemplos de figuras compuestas en su entorno y determinar su perímetro y área.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de perímetro y área.


• Presentación de los ejemplos de figuras compuestas encontrados por los alumnos.


• Comentario de las dificultades encontradas al determinar el perímetro y el área de las figuras