Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no tienen una igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: proyección de un video o lectura corta sobre la importancia de la igualdad de género y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con la igualdad de género y la interculturalidad.


• Análisis de casos reales en los que se evidencian problemas de desigualdad y discriminación.


• Identificación de los elementos que contribuyen a la igualdad sustantiva y la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la inclusión y la interculturalidad.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas orientadoras planteadas al final de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión individual sobre las preguntas planteadas.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre las respuestas a las preguntas orientadoras.


• Análisis de textos o noti