Presencia de contaminantes y su concentración

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Contaminación del río San Pedro

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la contaminación del río San Pedro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del río.


• Plantear preguntas generadoras para guiar la investigación sobre la presencia de contaminantes y su concentración.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de fuentes de consulta (libros, artículos, sitios web, etc.) relacionadas con la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo.


• Los estudiantes investigarán en sus grupos y sistematizarán la información obtenida en una tabla comparativa.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para el diálogo y el debate, fomentando el pensamiento crítico de los estudiantes.


• Como tarea, se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones al problema de la contaminación del río San Pedro.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre las posibles soluciones al probl