Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas de Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Tema interdisciplinar: Bajo aprovechamiento

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en equipos de 4 personas.


• Cada equipo recibirá un conjunto de datos y deberá calcular la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de cada valor.


• Los equipos compartirán sus resultados y se realizará una discusión en clase sobre los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre los conceptos aprendidos y su importancia en la interpretación de la información.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: media y mediana.


• Discusión en clase sobre la diferencia entre media y mediana.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en equipos de 4 personas.


• Cada equipo recibirá un conjunto de datos y deberá calcular la media y la mediana.


• Los equipos compartirán sus resultados y se realizará una discusión en clase