Entendimiento mutuo en la escuela
Monse Arano
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Entendimiento mutuo en la escuela
Sesión 1: Reconociendo nuestras diferencias (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las características individuales de cada uno de sus compañeros, promoviendo así el entendimiento mutuo en la escuela.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Pregunta orientadora: ¿Qué significa entendimiento mutuo?
Actividad principal (25 minutos)
- Formar grupos de trabajo heterogéneos.
- Cada grupo recibirá una lista con características individuales (gustos, habilidades, preferencias, experiencias, etc.) de los demás miembros del grupo.
- Los alumnos deberán buscar a quién corresponde cada característica y mencionar por qué creen que esa característica hace única a esa persona.
- Luego, compartir en plenaria algunas de las características identificadas y el por qué son importantes para entenderse mutuamente.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar las características individuales de nuestros compañeros?
- Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre sus características individuales y cómo se siente al ser aceptado por los demás.
Sesión 2: Acordando reglas en la escuela (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos participarán en la creación de reglas de convivencia en la escuela, promoviendo así su participación activa y el entendimiento mutuo.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Retomar la reflexión de la sesión anterior.
- Pregunta orientadora: ¿Por qué es necesario tener reglas de convivencia en la escuela?
Actividad principal (25 minutos)
- Formar grupos