Introducción al tema y exploración de conceptos

Nathalie Lomeli
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos distinguirán entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas y preguntarles qué observan en cada uno. Guiar la discusión para que distingan entre el contorno (bordes exteriores) y la superficie (interior) de cada objeto.

  2. Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos toquen y exploren diferentes objetos y figuras geométricas para identificar y diferenciar el contorno y la superficie de cada uno.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de objetos y figuras geométricas de su entorno y describan su contorno y superficie.


Recursos: Objetos y figuras geométricas variados, papel y lápiz.


Sesión 2: Perímetro y área (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y al área como la medida de la superficie.


Actividades:



  1. Introducir el concepto de perímetro explicando que es la suma de las longitudes de los lados de una figura. Mostrar ejemplos y guiar a los alumnos para calcular el perímetro de algunas figuras simples.

  2. Introducir el concepto de área explicando que es la medida de la superficie de una figura. Mostrar ejemplos y guiar a los alumnos para calcular el área de algunas figuras simples.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el perímetro y el área de diferentes figuras geométricas.


Recursos: Figuras geométricas dibujadas en papel, reglas, calculadoras (opcional).


Sesión 3: Estimación y comparación de áreas (45 m