Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

EVELYN VIRGINIA MORALES
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos y juegos del lenguaje que conocen los estudiantes.

  • Conversación sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Introducción de una rima o poema corto relacionado con el tema.

  • Práctica de la rima o poema en forma coral.


Sesión 2:



  • Repaso de la rima o poema trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de otros juegos del lenguaje, como retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

  • Exploración y práctica de algunos retahílas, trabalenguas y adivinanzas en grupo.

  • Realización de una actividad de dramatización de los juegos del lenguaje trabajados.


Sesión 3:



  • Continuación de la práctica de retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

  • División de los estudiantes en pequeños grupos para que creen sus propios juegos del lenguaje.

  • Elaboración de tarjetas con los juegos del lenguaje creados por los grupos.

  • Intercambio de tarjetas entre los grupos y práctica de los juegos del lenguaje creados por otros.


Sesión 4:



  • Introducción al tema del Día de Muertos.

  • Conversación sobre las tradiciones y costumb