Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos instructivos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan en la vida diaria.


• Ejemplos de textos instructivos: Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos, etc.


• Características de los textos instructivos: Identificar y analizar las características comunes de los textos instructivos, como el uso de verbos en modo imperativo, la presencia de pasos o indicaciones numeradas, el uso de gráficos o imágenes, etc.


• Actividad: En grupos, los alumnos seleccionarán un texto instructivo y realizarán una lluvia de ideas sobre sus características.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Comprensión de textos instructivos

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las características de los textos instructivos.


• Actividad de comprensión: Entregar a cada alumno un texto instructivo y realizarán una lectura individual. Después, responderán preguntas de comprensión sobre el texto, como identificar los pasos a seguir o las recomendaciones del instructivo.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas y disc