Construcción del proyecto de vida

Yadira Ivet Martinez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Bajo nivel de comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: Construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "proyecto de vida".

  • Mostrar una breve presentación en PowerPoint explicando los conceptos básicos del tema.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de reflexión individual sobre los logros y situaciones afrontadas por los alumnos hasta el momento.

  • En grupos pequeños, discutir y compartir sus reflexiones.

  • Promover el intercambio de experiencias y el apoyo mutuo en la búsqueda de soluciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Realizar una síntesis de los aspectos comunes y destacados.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar acerca de personas exitosas y sus proyectos de vida.


SESIÓN 2


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre personas exitosas y sus proyectos de vida.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de análisis de los proyectos de vida investigados.

  • En grupos, debatir sobre los aspectos que hicieron exitosos a esas personas y cómo podrían aplicarlos en su propia vida.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora en la construcción de un proyecto de vida.


Cierre: