Compartiendo nuestra comunidad: Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas

Olivia Lopez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Compartiendo nuestra comunidad: Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas


Grado: Segundo de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Problema a atender: La comunidad tiene poco acceso a la tecnología.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1: Explorando nuestra comunidad (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.

  • Actividad: Paseo por la comunidad para observar y registrar características y aspectos relevantes. Los alumnos pueden tomar fotografías, hacer dibujos o escribir descripciones breves.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.

  • Registro de la información obtenida en el aula, utilizando diferentes formas y recursos: escritura, dibujos, esquemas.


Sesión 2: Investigando en fuentes diversas (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de buscar información en diferentes fuentes.

  • Introducción a diferentes fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y personas de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos seleccionarán un tema de interés relacionado con la comunidad y buscarán información en diferentes fuentes. Se les proporcionará una lista de preguntas orientadoras para su investigación.

  • Recopilación de la información en diferentes formas y rec