Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA (Propósito de aprendizaje): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "El uso de valores".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "grupos sociales" y "culturas".


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de tareas de investigación, donde los alumnos deberán buscar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.

Sesión 2:

• Socialización de la información recopilada por los equipos.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes identidades juveniles presentes en los grupos sociales y culturales mencionados.


• Discusión sobre la influencia de los valores en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Qué valores son promovidos por los diferentes grupos sociales y culturales? ¿Cómo influyen estos valores en la identidad juvenil?

Sesión 3:

• Investigación sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes, y su relación con los valores promovidos por los grupos sociales y culturales.


• Análisis de casos reales donde se evidencie el ejercicio o vulneración de los derechos de niñas,