Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Los alumnos resolverán problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Atención a problema interdisciplinar: No saben representar un problema con una ecuación cuadrática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para representar problemas con ecuaciones cuadráticas. La lista incluirá los aspectos clave a evaluar y se marcará si el alumno puede hacerlo o no.

   
   



2. Observación participante: El docente realizará una observación participante durante las sesiones de clase para evaluar el nivel de participación, comprensión y desarrollo de habilidades de los alumnos durante las actividades.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre ecuaciones lineales.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo representar un problema con una ecuación cuadrática?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre problemas que los alumnos hayan enfrentado en su vida diaria que puedan ser representados con una ecuación cuadrática.


• Explicar brevemente qué es una ecuación cuadrática y su estructura.


• Mostrar ejemplos de problemas resueltos mediante ecuaciones cuadráticas.


• Proporcionar ejercicios sencillos para que los alumnos practiquen la representación de p