El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de Clase

Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Falta de interés para la realización de tareas escolares

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase, resaltando la importancia del tema para comprender los efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos las redes y pirámides tróficas como herramientas para visualizar la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Explicar el concepto de ciclo biogeoquímico y su relación con el calentamiento global.


• Mostrar ejemplos de diferentes ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración puede afectar el equilibrio de los ecosistemas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un ciclo biogeoquímico específico y su relación con el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, internet y artículos científicos para ayudar en la investigación.


• Durante la investigación, los alumnos deberán