Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Alumnos de nuevo ingreso que necesitan reconocer a los demás y trabajar en equipo, seguir las reglas y desarrollar habilidades motrices.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de integración: Juego de presentación. Cada alumno debe decir su nombre, lugar de origen y una característica física que los identifique.


• Conversación sobre la importancia de la identidad personal y cómo nos define como individuos.


• Actividad de expresión corporal: Los alumnos se agrupan y representan, mediante gestos y movimientos, una característica física que les gusta de sí mismos.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de reconocer y valorar nuestras características físicas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de interacción: Juego de roles. Los alumnos forman parejas y se entrevistan mutuamente para conocer más sobre sus orígenes étnicos y culturales.


• Conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica.


• Actividad de reconocimiento: Los alumnos dibujan en una hoja su lugar de origen y lo decoran con elementos que representen su cultura.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de