Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Vinculación con el problema de los alumnos de no saber desarrollar ecuaciones de dos lineales con dos incógnitas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema que se abordará en la unidad: la dificultad para desarrollar ecuaciones de dos lineales con dos incógnitas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación lineal y una ecuación cuadrática. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de problemas que se pueden resolver utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Explicar los diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales: método de sustitución, método de igualación y método de reducción.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando cada uno de los métodos y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para resolver utilizando un sistema de ecuaciones lineales.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su problema y cómo lo resolvieron utilizando un sistema de ecuaciones lineales.


• Realizar una retroalimentación grupal destacando los aprendizajes obten