Conociendo nuestras emociones y gustos
sandra vicente
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: Conociendo y valorando nuestra diversidad familiar
Sesión 1: Conociendo nuestras emociones y gustos
- Introducción: Se realizará una breve dinámica de presentación en la que los niños deberán compartir sus nombres y algo que les gusta hacer.
- Desarrollo: Se proyectarán imágenes de diferentes emociones y se les preguntará a los niños cómo se sienten en diferentes situaciones. Luego, se les animará a compartir una situación en la que hayan experimentado esa emoción.
- Cierre: Se realizará un juego de adivinanzas en el que los niños deberán identificar las emociones expresadas por sus compañeros.
Sesión 2: Descubriendo nuestras familias
- Introducción: Se les mostrará a los niños una imagen con diferentes tipos de familias y se les explicará que cada familia es única y especial.
- Desarrollo: Se les pedirá a los niños que dibujen y describan a su familia, incluyendo a las personas con las que conviven y las cosas que les gusta hacer juntos.
- Cierre: Los niños compartirán sus dibujos y descripciones con el resto de la clase, promoviendo la valoración de las diferentes estructuras familiares.
Sesión 3: Nuestra identidad y autonomía
- Introducción: Se les explicará a los niños que cada uno de ellos es único y especial, y que tienen el derecho de ser ellos mismos, expresar sus opiniones y tomar decisiones.
- Desarrollo: Se realizarán diferentes actividades para fomentar la expresión de la identidad y autonomía de los niños, como juegos de roles y la elaboración de una lista de deseos y metas personales.
- Cierre: Se formarán grupos pequeños y cada niño compartirá con sus compañeros una meta personal y cómo piensa alcanzarla.
Sesión 4: La importanci