Construcción del proyecto de vida

Roy Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio
Disciplina: Interdisciplinar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "¿Qué es un proyecto de vida?".

    • Motivación: Comentar historias de personas exitosas que han alcanzado sus metas.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Explicación de los conceptos necesarios para entender un proyecto de vida: necesidades, intereses, metas.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños: ¿Cuáles son nuestras necesidades e intereses?

    • Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo grande.

    • Reflexión sobre la importancia de tener metas para lograr una vida satisfactoria.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Tarea: Reflexionar sobre sus propias necesidades e intereses y escribir una meta a lograr.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Revisión de las metas individuales propuestas.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Presentación de un video sobre cómo se elabora un proyecto de vida.

    • Explicación paso a paso de cómo elaborar un proyecto de vida.

    • Trabajo en grupos pequeños para elaborar un proyecto de vida ficticio.

    • Puesta en común de los proyectos de vida y retroalimentación entre los grupos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión personal sobre la importancia de tener