Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Importancia de los gastos y ventas en nuestra vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el dinero y los gastos en su vida cotidiana. Por ejemplo, se puede plantear un escenario en el que tienen que hacer una lista de compras de útiles escolares y calcular el costo total.


• Indagación: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo calcularían el costo total de la lista de compras. Se les dará tiempo para que realicen estimaciones y compartan sus ideas en grupos pequeños.


• Discusión en grupo: Se realizará una puesta en común de las ideas de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.


• Presentación del algoritmo convencional de la suma y la resta: Se explicará a los alumnos cómo se realiza la suma y la resta utilizando el algoritmo convencional.


• Práctica guiada: Se realizarán varios ejercicios en los que los alumnos practicarán la suma y la resta utilizando el algoritmo convencional.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Recapitulación: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre el algoritmo convencional de la suma y la resta.


• Aplicación de los algoritmos convencionales: Se presentarán a los alumnos diversas situaciones p