Introducción al tema

ALEJANDRA AGUILAR SANDOVAL
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales, además de cómo estos ideales se plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos):



    • Saludo y atención a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes relacionadas con la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos movimientos y qué les gustaría aprender.



  3. Desarrollo de contenidos (25 minutos):



    • Explicación del contexto histórico y las causas de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Presentación de personajes importantes de estos movimientos y su participación en la búsqueda de justicia social y derechos sociales.

    • Lectura de fragmentos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 relacionados con los ideales de estos movimientos.



  4. Cierre de clase (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Realización de preguntas para saber el nivel de comprensión de los alumnos.




SESIÓN 2: Investigación y análisis de distintos grupos


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales en México.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de investigación (25 minutos):



    • Distribución de grupos de trabajo.

    • Cada grupo investigará sobre un grupo específico que participó en la Independencia o