Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Karina Escobar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción a la clasificación de objetos cotidianos y artesanías de la comunidad.


Objetivo: Reconocer la importancia de clasificar elementos del entorno según uno o dos criterios definidos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se iniciará la clase planteando a los alumnos la importancia de clasificar elementos del entorno y cómo nos ayuda a organizar y comprender mejor el mundo que nos rodea.

  2. Observación y clasificación: Se mostrarán diferentes objetos cotidianos y artesanías de la comunidad y se pedirá a los alumnos que los observen detenidamente y los clasifiquen según uno o dos criterios definidos, como color, forma, tamaño, texturas o uso.

  3. Socialización y discusión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus clasificaciones y argumenten sus elecciones. Se fomentará la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  4. Reflexión final: Se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de la clasificación y cómo nos ayuda a organizar nuestro entorno.


Sesión 2:


Tema: Experimentación con elementos del entorno y su clasificación.


Objetivo: Experimentar con diferentes elementos del entorno y clasificarlos según uno o dos criterios definidos.


Actividades:



  1. Recolección de elementos: Se pedirá a los alumnos que recojan diferentes elementos del entorno, como hojas, piedras, juguetes, entre otros, y los lleven al aula.

  2. Experimentación y clasificación: Cada alumno deberá experimentar con los elementos y clasificarlos según uno o d