Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ivan Noe Canela Ramirez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la basura en la escuela.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema de la basura en la escuela.

  • Actividad inicial: Análisis de objetos cotidianos y su relación con herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Debate en grupos sobre la importancia de utilizar herramientas para solucionar problemas.

  • Cierre: Reflexión sobre cómo las herramientas pueden ayudarnos a solucionar el problema de la basura en la escuela.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Diseño y construcción de herramientas caseras para la gestión de la basura en la escuela.

  • Presentación de las herramientas diseñadas y explicación de su funcionamiento.

  • Evaluación formativa 1: Observación de la participación y el trabajo en equipo durante la actividad práctica.


Sesión 3:



  • Revisión de las herramientas diseñadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre máquinas e instrumentos utilizados en la gestión de la basura a nivel industrial.

  • Exposición de los resultados