"Explorando nuestra comunidad a través de textos discontinuos"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestra comunidad a través de textos discontinuos"

Objetivo general: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Objetivo específico: Fomentar el trabajo autónomo de los alumnos al utilizar estrategias de comprensión y producción de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán diferentes aspectos de su comunidad. Motivarlos para que se sientan parte activa de su entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa trabajar de forma autónoma y por qué es importante. Fomentar la participación y la reflexión de los alumnos.


• Presentación del concepto de textos discontinuos: Explicar brevemente qué son y para qué se utilizan los textos discontinuos. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, entre otros.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos relacionados con su comunidad (por ejemplo, un mapa de la zona, una tabla con datos demográficos, un gráfico sobre las preferencias de los habitantes, etc.). Cada grupo debe analizar su texto discontinuo, identificar la información relevante y sintetizarla en un pequeño texto discontinuo propio.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su texto discontinuo y lo explica al resto de la clase. Fomentar la reflexión sobre la importancia de organizar la información de forma clara y