Capacidades y habilidades motrices para promover la convivencia sana en el aula

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices para promover la convivencia sana en el aula

Objetivo (PDA): Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de dificultad para convivir sanamente

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras habilidades motrices

• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices y su importancia para la salud y la convivencia.


• Dinámica de presentación: Los alumnos formarán parejas y deberán identificar una habilidad motriz que tengan en común, por ejemplo, correr rápido, saltar alto, lanzar una pelota, etc.


• Actividad principal: En grupos de 4 o 5 alumnos, realizarán una muestra de habilidades motrices. Cada grupo deberá inventar una serie de movimientos y acciones coordinadas utilizando diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, pases de balón, saltos con obstáculos, equilibrios, etc.).


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de trabajar en equipo y valorar las habilidades de los demás.

Sesión 2: Aprendiendo a convivir sanamente a través del juego

• Presentación del problema: Dificultad para convivir sanamente en el aula.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar situaciones de conflicto en su entorno escolar y cómo afectan la convivencia.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos realizarán juegos cooperativos o colaborativos