Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

DIANA ARELY SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planes de Clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a investigar y conocer más sobre los restos fósiles humanos encontrados en nuestro país."

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que ya saben sobre fósiles y restos humanos.

  • Presentar el problema: "Muchos de nosotros desconocemos sobre los restos fósiles y su importancia en la comprensión de la historia. ¿Cómo podemos investigar y aprender más sobre este tema?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formar equipos de trabajo interdisciplinarios (historia, biología, geografía) para fomentar el trabajo conjunto en la resolución del problema.

  • Proporcionar a cada equipo recursos como libros, internet y otros materiales para realizar la investigación.

  • Los equipos deben identificar preguntas clave relacionadas con el tema y diseñar un plan de investigación.

  • Los equipos investigarán sobre los restos fósiles humanos encontrados en el territorio del país y deberán presentar un informe que incluya: ubicación, época, características de los restos, importancia histórica, entre otros aspectos relevantes.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo presentará sus investigaciones a la clase, utilizando recursos visuales como presentaciones de diapositivas, mapas, fotografías, etc.

  • Se promoverá un debate en el que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de los restos fósil