El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Problema a atender: Los alumnos presentan poco interés por asistir a la escuela y la violencia como principal causa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden alterar estos ciclos y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar.


• Cada grupo investigará cómo esta práctica afecta los ciclos biogeoquímicos y contribuye al calentamiento global.


• Utilizar fuentes confiables y recursos tecnológicos para recopilar información.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se realizará una discusión en clase sobre las prácticas de consumo y su impacto en el medio ambiente y la salud.


• Reflexionar sobre la importancia de tomar medidas para reducir estas prácticas y mitigar el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los resultados de la sesión anterior y su importancia.


• Introducir el tem