Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Karen Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo: Expresar qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de la seguridad y el cuidado personal y colectivo. Preguntar a los alumnos si saben qué son los accidentes y si han vivido alguna experiencia cercana a ello.



  • Actividad principal (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de reciclaje. Pedirles que creen un afiche que muestre comportamientos, objetos, materiales y lugares que pueden provocar accidentes. Al final de la actividad, cada grupo compartirá su afiche con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre los afiches creados y resaltar las ideas principales. Hacer hincapié en la importancia de identificar y prevenir los posibles riesgos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Repasar los puntos importantes de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algún comportamiento, objeto, material o lugar que puede provocar accidentes.



  • Actividad principal (30 minutos): Organizar un juego de roles. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones de riesgo dentro del aula. Los estudiantes deberán actuar la situación y buscar soluciones para prevenirla. Al final, cada pareja compartirá su situación y soluciones con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las soluciones planteadas y resaltar la impor