Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras culturales.

alma delia venegas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras culturales.


Sesión 1: Introducción a la historia y cultura de nuestro país (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conocerán la importancia de la historia, celebraciones y obras culturales para construir su identidad y pertenencia a la comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la historia de nuestro país y cómo nuestras celebraciones y obras culturales contribuyen a nuestra identidad como comunidad".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la historia de su país y las celebraciones que se realizan en su comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Narración de una historia relacionada con la historia de nuestro país, como la Revolución Mexicana, destacando los personajes y eventos importantes.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren las celebraciones tradicionales y obras culturales de nuestro país.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer nuestra historia y celebrar nuestras tradiciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o escriban sobre lo que más les llamó la atención de la historia y las celebraciones presentadas.

  • Compartir en grupo lo que cada alumno ha realizado y comentar las similitudes y diferencias entre sus trabajos.


Sesión 2: Participación activa en una celebración tradicional (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos participarán activamente en una celebración tradicional, fortaleciendo su sentido de pertene