El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de interés y la violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentar una imagen o video impactante relacionado con el tema para despertar el interés de los estudiantes.


• Plantear la problemática de la falta de interés y violencia escolar como un obstáculo para el aprendizaje y la importancia de abordarla de manera conjunta.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico para que investiguen y analicen.


• Cada grupo debe realizar una presentación corta sobre el ciclo biogeoquímico asignado y su relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos y su impacto en el calentamiento global.


• Plantear posibles acciones que pueden realizar los estudiantes para reducir su impacto en el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemen