Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Esmeralda Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)



  • Presentar el problema: Daño ambiental por actividades industriales, poca consciencia humana y poca responsabilidad social.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las causas y consecuencias de este problema.

  • Mostrar imágenes, videos o ejemplos de cómo se está afectando la biodiversidad y el ambiente debido a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la sustentabilidad y el humanismo en la preservación de la biodiversidad.


Sesión 2: Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un estilo de vida o modelo de desarrollo para investigar (por ejemplo: consumo excesivo, deforestación, contaminación del agua, agricultura intensiva, entre otros).

  • Los equipos investigarán las características principales de su estilo de vida o modelo de desarrollo, así como su impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.

  • Cada equipo preparará una presenta