Introducción al álgebra
Nadia Burguete
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Matemáticas (3º de Secundaria)
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Participación de las mujeres en el desarrollo de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Igualdad de género y inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación del desempeño durante el desarrollo de las actividades prácticas.
- Evaluación escrita al finalizar las 5 sesiones.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.
- Contextualizar el problema interdisciplinario: participación de las mujeres en el desarrollo de la comunidad.
Desarrollo:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando fórmulas conocidas.
- Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.
- Promover la discusión y reflexión sobre el problema interdisciplinario.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia del álgebra en el cálculo de áreas y volúmenes.
- Relacionar el problema interdisciplinario con el tema de la clase y resaltar la importancia de la participación de las mujeres en la comunidad.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Relacionar la importancia del álgebra con la resolución de problemas reales.
- Recordar el problema interdisciplinario y su relac