Pérdida de biodiversidad y acciones para fortalecer estilos de vida sustentables

Nicolás Méndez
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y acciones para fortalecer estilos de vida sustentables


Objetivo por desarrollo de habilidades (ODH): Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación de la clase y del tema: pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante para la vida en el planeta.

  • Lectura de un texto informativo corto sobre la pérdida de biodiversidad.

  • Discusión en grupos pequeños: ¿Qué problemas medioambientales existen en su comunidad? ¿Cómo creen que esto afecta a la biodiversidad?

  • Plenaria: Compartir las ideas principales de cada grupo y elaborar una lista de los problemas medioambientales identificados.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán diseñar un cartel o dibujo que represente alguno de los problemas medioambientales identificados en su comunidad.


Sesión 2: Investigación y propuestas de solución (45 minutos)



  • Actividad inicial: Recordar los problemas medioambientales identificados en la sesión anterior.

  • Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos que investigarán más a fondo un problema medioambiental de su interés relacionado con la pérdida de biodiversidad en su comunidad.

  • Trabajo en grupos: Los a