Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Contexto interdisciplinar: Dificultad de los niños al realizar operaciones con punto decimal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre estas operaciones y cómo se relacionan entre sí.


• Plantear una situación problemática relacionada con la multiplicación y división de números decimales entre naturales para motivar la indagación.

Sesión 2: Exploración y análisis de situaciones problemáticas (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles problemas relacionados con la multiplicación y división de números decimales entre naturales.


• Los alumnos deben analizar y resolver los problemas en grupo, buscando estrategias y comparando diferentes soluciones.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y fomentar la discusión entre los alumnos.

Sesión 3: Investigación y descubrimiento (15 minutos)

• Realizar una breve introducción teórica sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Plantear a los alumnos una serie de preguntas guía para que investiguen y descubran por sí mismos la relación entre estas operaciones.


• Los alumnos deben trabajar en parejas o de forma individual, consultando libros de t