Estudio de los números

Monse Arano
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, en la medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a la sucesión numérica


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en ellas y pedirles que las coloquen en orden ascendente en la pizarra.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión numérica y cómo se pueden ordenar los números de manera ascendente.

  3. Solicitar a los alumnos que, en parejas, creen una sucesión numérica ascendente hasta el número 100 y la compartan con el resto de la clase.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las sucesiones numéricas creadas por los alumnos, destacando la importancia de seguir un orden lógico al expresar los números.


Sesión 2:
Título: Explorando las sucesiones numéricas


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en ellas y pedirles que las coloquen en orden descendente en la pizarra.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden ordenar los números de manera descendente.

  3. Solicitar a los alumnos que, en parejas, creen una sucesión numérica descendente desde el número 100 hasta el 1 y la compartan con el resto de la clase.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las sucesiones numéricas creadas por los alumnos, destacando la importancia de seguir un orden lógico al ex