Estudio de los números
Monse Arano
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, en la medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a la sucesión numérica
Actividades:
- Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en ellas y pedirles que las coloquen en orden ascendente en la pizarra.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión numérica y cómo se pueden ordenar los números de manera ascendente.
- Solicitar a los alumnos que, en parejas, creen una sucesión numérica ascendente hasta el número 100 y la compartan con el resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las sucesiones numéricas creadas por los alumnos, destacando la importancia de seguir un orden lógico al expresar los números.
Sesión 2:
Título: Explorando las sucesiones numéricas
Actividades:
- Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en ellas y pedirles que las coloquen en orden descendente en la pizarra.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden ordenar los números de manera descendente.
- Solicitar a los alumnos que, en parejas, creen una sucesión numérica descendente desde el número 100 hasta el 1 y la compartan con el resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre las sucesiones numéricas creadas por los alumnos, destacando la importancia de seguir un orden lógico al ex