Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ansiedad, depresión, valores y respeto

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los alumnos se reunirán en grupos para discutir y compartir sus conocimientos previos sobre textos informativos. Luego, el docente realizará una introducción sobre el tema, explicando qué son los textos informativos y su importancia.


• Actividad: Los alumnos elegirán un tema de interés colectivo o individual para realizar una investigación. Se les dará tiempo para buscar información y seleccionar recursos relevantes.


• Cierre: Los grupos compartirán brevemente el tema que eligieron y presentarán algunas ideas preliminares sobre la información recopilada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos organizarán la información recopilada en un esquema o mapa conceptual. Se les guiará para identificar los vínculos entre los distintos aspectos del tema, como el contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia.


• Cierre: Los grupos compartirán sus esquemas o mapas conceptuales y discutirán las relaciones encontradas entre los diferentes aspectos del tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos redactarán un texto informativo basado en la información recopilada y los vínculos identificados. Se les darán pautas para estructurar el texto y se les recordará la importancia de utilizar un lenguaje claro y conciso.


• Cierre: Los alumnos intercambiarán sus textos con otros grupos para reali