Estudio de los números: fracciones y comparación

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: fracciones y comparación

Objetivo: Los alumnos propondrán expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compararán fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación de los alumnos.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Juego de identificar fracciones en situaciones cotidianas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al concepto de fracciones.
   
   
   • Explicación sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana.
   
   
   • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.
   
   
   • Uso de materiales manipulativos para visualizar las fracciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las investigaciones realizadas.
   
   
   • Retroalimentación del docente sobre los conceptos trabajados.
   
   
   • Asignación de tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Actividad de comprensión lectora relacionada con fracciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre la comparación de fracciones.
   
   
   • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.
   
   
   • Uso de ejemplos concretos y situaciones cotidianas para facilitar la comprensión de la comparación de fracciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5