Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Isaac Glikowski
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad al manipular objetos en la clase de educación física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria (10 minutos): Los alumnos realizarán un juego de coordinación motriz en el que deberán pasar una pelota por debajo de sus piernas sin dejarla caer.



  • Presentación del problema (5 minutos): Se les explicará a los alumnos que se ha observado que tienen dificultades para manipular objetos en la clase de educación física. Se les preguntará si han tenido alguna experiencia similar y cómo se han sentido al respecto.



  • Investigación (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre diferentes objetos, herramientas y materiales que se utilizan en la clase de educación física. Deberán buscar información sobre sus características, usos y formas de manipulación adecuadas.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá la información que ha recopilado con el resto de la clase.



  • Reflexión (5 minutos): Se les preguntará a los alumnos sobre la importancia de tener precisión y coordinación al manipular objetos en la clase de educación física. Se les animará a pensar en estrategias para mejorar en esta habilidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad introductoria (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de coordinación motriz en la que deberán pasar una pelota de un compañero a otro sin dejarla caer.



  • Ejercicio práctico (20 minutos): Se for