Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temática interdisciplinar: Los alumnos no logran entender el uso de las monedas en su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de monedas y billetes

• Presentar a los alumnos una variedad de monedas y billetes


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde y cómo utilizamos el dinero en nuestra vida diaria


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes monedas y su valor

Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utiliza el dinero, como ir a comprar al supermercado o pagar una entrada al cine


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan situaciones reales utilizando monedas y billetes

Sesión 3: Contextos socioculturales

• Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales donde se utilizan diferentes tipos de monedas y billetes


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre las monedas y billetes de otros países y compartan sus hallazgos con el resto de la clase

Sesión 4: Valor de las monedas y billetes

• Introducir el concepto de valor de las monedas y billetes


• Realizar una actividad en la que los alumnos asignen valores a diferentes monedas y billetes

Sesión 5: Reflexión y evaluación

• Realizar una actividad en la que los alumnos reflexion