Comprensión y producción de resúmenes

José Andrade
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo: El alumno registrará, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados, como escribir un texto informativo o presentar una exposición.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de escritura en casa


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de resúmenes.

  • Explicación de la importancia de resumir la información y su aplicación en diferentes contextos.

  • Realización de una actividad grupal para identificar las características de un buen resumen.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea de investigación.

  • Introducción a la técnica de subrayado y toma de notas.

  • Lectura de un texto corto y práctica de subrayado y toma de notas.

  • Realización de una actividad grupal para organizar la información subrayada en un resumen.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos practiquen el resumen con otros textos en casa.


Sesión 3:



  • Retroalimentación de la tarea de resumen.

  • Explicación de la técnica de mapa mental como herramienta para organizar la información.

  • Realización de una actividad grupal para crear un mapa mental como resumen de un texto.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos creen un mapa mental en casa.


Sesión 4:



  • Retroalimentación de la tarea de mapa mental.

  • Introducción a l